Martxoaren 13ko manifestaldiaren deitzaile izan nahi duzu?
Edozein galderarako: hezkuntzadeialdia [a bildua] euskaleskola [puntu] org

Euskaldunduko duen eskolaren alde, Iruñean

Plazara - Eskolak euskaldundu behar du!

Asteartea, 2009(e)ko Martxoa(r)en 10-(e)an 11:00etan

eskolak euskaldundu manifestaldiaren burua Martxoaren 6ko arratsaldean manifestaldia burutu genuen "iruzurrei aurre egin, eskolak euskaldundu behar du" lelopean eta adin guztietako 1.200 pertsona inguru bildu ginen.

Pankarta nagusiaz gain, beste asko ere elkartu ziren, hala nola Txantrean TIL ereduaren kontrakoa; Eguesibarren euskaraz ikasteko eskubidea aldarrikatzen zuena; Errotxapean institutu berri eta euskalduna; Elortzibarren euskaldunduko duen ereduaren aldekoa. Sortzen-Ikasbatuazek ere lelo berberarekin eta D ereduaren aldeko pankarta zeraman; Arrosadian eta Donibane auzoetan haur eskola euskaldunak aldarrikatzen eta azkenik Euskal Herriak Bere Eskola Hezkuntza Sistema Nazionala aldarrikatzen.

Ikus barruan argazki galeria eta irakurritako manifestua.

IRUZURREI AURRE EGIN!! ESKOLAK EUSKALDUNDU BEHAR DU!!

Egungo eskolek ez dute euskalduntzen. Euskal Herriko herritarrak egunez egun euren hizkuntza eta hezkuntza eskubideen urraketaren begirale dira. Ikerketa ezberdinek datu latzgarriak ekarri dituzte gurera: Euskal Herriko hiru ikasletik bi ez dira euskalduntzen, gure herriko berezko hizkuntza ezagutzeko dugun eskubidea sistematikoki urratuz. Eskubideen zanpaketa hau Nafarroan trikimailu ezberdinen bitartez gauzagarria egiten du euskara desagerrarazi nahi duen Nafar Gobernuak. Vascuenceren legea, TIL eredua, Hello! haur eskolak, D ereduaren garapenari oztopoak, unibertsitate erdalduna e.a. luze bat.

Ez dago bitartekorik herritar orok euskara ezagutu dezan. Hori gutxi balitz, gure herrialdea zonalde ezberdinetan dago zatituta eta horren ondorioz eskubidea ez bermatzeaz gain debekua ezartzen duen lege inposatu bat dago, Vascuenceren legea alegia.

Hezkuntzako lehenengo etapan gauzak ez dira errazak. Etapa hau arautua ez egotean administrazioa dauden eskakizun guztiak asetzera ez dago behartuta. Horren ondorioz egun existitzen diren haur eskola publikoak oso urriak dira. Are urriagoak oraindik euskarazko haur eskolak. Gainera herritarren eskaera argia haur eskola euskaldun eta hezitzaileen aldekoa izan denean administrazioaren hautua gestora pribatu ezberdinek kudeatutako ingelerazko haur eskolen aldekoa izan da. Astakeria galanta!

Lehen eta bigarren hezkuntzan A, G edota TIL ereduekin egiten dugu topo, eredu hauen ondorioz 5 nafarretik bakarra euskalduntzen delarik. Kasu honetan ere azpimarratu beharra dago garapenaren izenean saldu nahi izan dituzten ingelerazko ereduak D ereduari trabak jartzeko besterik ez dituztela sortu. Nola da posible bestela D ereduko ikastetxeak ikaslez gainezka eta zaharkituak daudenean TIL ereduko ikastetxe berri berriak eraikitzea?? Horra hor Nafarroako Gobernuaren apustua: “ingelera zein erdara menperatzea” eta euskara alboratzea helburu izango duen eredu bakarra inposatzea.

Baina gauzak are gehiago okertzen dira derrigorrezko hezkuntza bukatzean. Lanbide eskoletan, goi mailako ikasketetan, zein unibertsitatean euskarazko eskaintza hutsaren hurrena da. Kasu hauetan ez dago aukerarik ikasketak gure herriko hizkuntzan gauzatzeko, eta horretaz gain ez da aurreikusten hori bideratuko duen neurririk. Alegia, ez da onartzen ikasketa hauek euskaraz gauzatzea eskubidea denik.

Etxean edo eskolan euskara ikasi gabe geratzen diren milaka herritar horiek guztiak euskalduntzeko arazo larriak daude. Euskaltegiek itotzeko zorian lan egiten dute, ekonomikoki inondik ere ez delako haien lana errekonozitzen. Hala nola, euskara ikasteko nafarrek eskubidea izatea, bakoitzaren lepo heldu da, nafar bakoitzak ahalegin ekonomiko gehitua egin behar duelako euskara ikasi ahal izateko, euskaltegien finantziaketa marko eta kopuru eskasa dela medio. Euskaltegi sarea bera ekimen sozialeko euskaltegiek baino ez dute bermatzen, eta hori ere ikasleen eta irakasleen ahaleginaren lepo izan ohi da.

Baina egoera tamalgarri hau konpontzeko benetako aldaketak dira behar ditugunak eta ez planteatu izan diren sasi aldaketak iruzurtiak. Zer da bestela Vascuenceren legearen gaineko moldaketa? Zer da “Euskarabidea”? Zer da unibertsitateko Euskararen Plan Estrategikoa? Azken finean bitarteko hauek guztiak bizi dugun egoera eraldatzea baino aurpegia zuritzeko tresnak ez dira besterik, ez baitute inondik inora beharrezkoak diren aldaketa eta neurriak proposatzen. Euskaldunon hizkuntz eskubideak berma daitezen Vascuenceren legeak suposatzen duen harresia bota behara dago, haur eskola euskaldunak behar ditugu, ikasle guztiak euskaldunduko dituen eredu baten beharra dago, Euskarabidearen aurpegi iruzurtiari mozorroa kendu behar diogu, unibertsitatea, lanbide eskolak eta goi mailako ikasketak benetan euskaldunduko dituen proposamena behar dugu eta azkenik herritar kaltetuak euskaldunduntzeko bideak behar ditugu.

Egoera hau guztia gainbegiraturik hezkuntza eta hizkuntza eskubideen zanpaketa nabarmenaren aurrean gaudela esan dezakegu. Aski argi dakigu zein den Nafarroako Gobernuaren hautua eta horren ondorioz herri aldarrikapen sendo bat bultzatu behar dugu egoera larri honi buelta emateko, iruzurrari aurre egiteko. Ozen eta tinko esan behar diegu ez ditugula beraien iruzurrak sinesten eta indar guztiz aurre egingo diegula. Ez diguzue ziria sartuko! Iruzurrak albo batera utzi eta hizkuntza zein hezkuntza eskubideak berma daitezen bide berriak irekitzea exijitzen dugu.

Eskolak Euskaldundu herri ekimena

¡HAGAMOS FRENTE A LOS FRAUDES! ¡LA ESCUELA DEBE EUSKALDUNIZAR!

Los actuales modelos lingüísticos no euskaldunizan. Las ciudadanas de Euskal Herria vemos día a día como vulneran nuestros derechos lingüísticos y educativos. Diferentes trabajos dan a conocer lamentables datos: dos de cada tres estudiantes de Euskal Herria no se euskaldunizan, vulnerando sistemáticamente el derecho a conocer la lengua de nuestra tierra. En Nafarroa esta vulneración de derechos se hace realizable a través de herramientas diseñadas por el Gobierno de Navarra. Ley del Vascuence, Tratamiento Integrado de las Lenguas, escuelas infantiles Hello!, trabas al desarrollo del modelo D, imposibilidad de estudiar una carrera universitaria en Euskara…

No existen medios para que la ciudadanía conozca el Euskara. Por si esto fuera poco, la Ley del Vascuence parte nuestro herrialde en tres zonas y en consecuencia de ello además de no garantizar el derecho a conocer la lengua, en algunos casos incluso lo impide.

En lo que a educación infantil se refiere las cosas no son fáciles. Al no estar reglada esta etapa, la administración no está obligada a cubrir toda la demanda. En consecuencia, las escuelas públicas infantiles existentes son escasas. Más escasas si cabe las escuelas infantiles en Euskara. Además cuando la opción de la ciudadanía es favorable a escuelas infantiles euskaldunes y educativas la administración ha optado por escuelas infantiles en inglés gestionadas por gestoras privadas.

En primaria y secundaria nos encontramos con los modelos A, G o TIL. En consecuencia de esto solo una de cada cinco estudiantes se euskalduniza. Hay que remarcar que el modelo TIL que quieren implantar en nombre del desarrollo tiene como objetivo poner trabas al desarrollo del modelo D. ¿Cómo es posible si no que cuando los centros de modelo D están envejecidos y saturados abran nuevos centros para el modelo TIL? Queda de manifiesto la intención del Gobierno de Navarra: imponer un modelo único que tenga como objetivo la “dominación del castellano y el ingles” y el aislamiento del Euskara.

Pero la situación se complica todavía más al acabar la educación obligatoria. En la formación profesional, estudios superiores o universidad, la oferta en Euskara es prácticamente nula. En estos casos no existe opción de realizar estudios en Euskara y además no existen medidas para encaminarlo. Es decir, no se reconoce que el realizar estos estudios en Euskara sea un derecho.

Tenemos serios problemas para euskaldunizar a todos aquellos que ni en casa ni en la escuela han podido aprender Euskara. No se reconoce de ninguna manera el trabajo que realizan los euskaltegis, casi hasta el ahogo. El derecho que asiste a los navarr@s a conocer el Euskara solo es a cuenta del alumnado que debe pagar mucho dinero; no hay dinero para los euskaltegis, no existe un marco de financiación justo y los afectados directamente son los alumn@s y l@s profesoras. La existencia de una amplia red de euskaltegis solo es avalada por la presencia de los euskaltegis de iniciativa social, y ello es otra vez más a cargo de los profesores y el alumnado.

Para transformar esta situación necesitamos cambios de raíz y no medias tintas fraudulentas. ¿Qué es si no una remodelación de la ley del Vascuence?¿Qué es el mal llamado Euskarabidea?¿Qué es el Plan Estratégico del Euskara de la Universidad? Al fin y al cabo todos estos medios no tienen como objetivo poner medios para transformar la situación, si no el hacer un lavado de cara de los que quieren hacer desaparecer nuestra lengua. Para que los derechos lingüísticos de la ciudadanía sean garantizados necesitamos derrumbar el muro que impone la Ley del Vacuence, necesitamos escuelas infantiles en Euskara, necesitamos un modelo que euskaldunice, necesitamos desenmascarar a Euskarabidea, necesitamos propuestas reales para euskaldunizar la formación profesional, los estudios superiores y la universidad y para finalizar necesitamos abrir caminos para que las damnificadas por el actual sistema educativo aprendan Euskara.

Viendo cual es el tratamiento que se le da al Euskara en la enseñanza de Nafarroa, podemos decir que estamos frente a una clara conculcación de derechos educativos y lingüísticos. Sabemos muy bien cual es la opción del Gobierno de Navarra y en consecuencia debemos impulsar una fuerte reivindicación popular capaz de hacer frente a esta situación. Tenemos que decirles alto y claro que no nos engañan con sus fraudes y que les haremos frente con toda nuestra fuerza. ¡No nos vais a tomar el pelo! Exigimos que dejéis a un lado los fraudes y se abran nuevos caminos que de una vez por todas garanticen los derechos educativos y lingüísticos de la ciudadanía.

Eskolak Euskaldundu herri ekimena